Роля на практическото обучение и на преподавателя по практика като фактори за професионална мотивация на кинезитерапевтите
Сестринско дело, 2025, 57(4), 28-33.
Ж. Геренова, Т. Димитров, Е. Никовска
Катедра „Кинезитерапия“, Факултет по обществено здраве „Проф. д-р Цекомир Воденичаров, дмн“, Медицински университет – София
Резюме. Мотивацията е един от най-изследваните феномени в психологическата наука. Тя като главен движещ фактор и естествен източник на „енергия“ в обществото се разглежда и през призмата на андрагогията като явление, без което каквато и да е образователна дейност на възрастния човек е невъзможна. Мотивацията за учене е съществен аспект от процеса на обучение и влияе както върху неговата ефективност и качество, така и върху индивидуалното личностно развитие и професионално усъвършенстване. Целта на настоящето изследване е да се установи ролята на практическото обучение и в частност на преподавателя по практика като мотивационен фактор за професионалното формиране на бъдещите кинезитерапевти. Материал и методи: През периода юни-октомври 2024 г. във Факултета по обществено здраве „Проф. д-р Цекомир Воденичаров, дмн“ при Медицинския университет – София, е проведено емпирично изследване, в което са включени студенти от I, II, III и ІV курс от специалност „Кинезитерапия“; редовни кинезитерапевти, работещи в учебно-практическите бази, и преподаватели по учебно-клинична практика. За проучване на мненията на изследваните лица е използвана анкета със стандартизирани и частично стандартизирани отговори. Резултатите от проведената анкета доказват същественото влияние на практическото обучение за професионалното формиране на студентите; осъзнаването на необходимостта от по-добри комуникативни умения при общуване с болния; важността на личността на преподавателя и на неговите качества за професионалната мотивация на обучаваните. Заключение: Изучаването на мотивацията за учене позволява да се обяснят по-добре особеностите на възрастните като учащи, да се откроят по-ясно техните потребности, свързани с обучението и развитието им.
Ключови думи: обучение, мотивация, кинезитерапия Адрес за кореспонденция: Жулиета Геренова, e-mail: j.georgieva@foz.mu-sofia.bg